Наука и образование в российских макро и микрокоординатах (часть 1)
Саганенко Галина Иосифовна
Социологический институт РАН
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: ИНТЕГРАЦИЯ, МОДЕРНИЗАЦИЯ, РЕФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ, НАУКЕ, ЭКОНОМИКЕ, ЭКОНОМИКА ЗНАНИЯ, МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ВУЗАХ, ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВЛАСТИ, НАУКИ, ПРОИЗВОДСТВА, ИНДИВИДУАЛЬНОГО УСПЕХА, МЕГАГРАНТЫ И МЕГАПРОЕКТЫ В РОССИЙСКОЙ НАУКЕ / ОБРАЗОВАНИИ, РЕФЛЕКСИВНАЯ СОЦИОЛОГИЯ, РЕФЛЕКСИВНЫЕ ОПРОСЫ
АННОТАЦИЯ:
Проблематика образования относится к сферам, наиболее обсуждаемым в публичном и научном дискурсе российского общества. Образованию не так давно был определен новый статус одного из ключевых игроков социально-экономического развития страны. Наука, хотя и находится совсем рядом с образованием, но от него существенно отстает по параметрам заинтересованности общества, по уделяемому ей вниманию власти. Внимание к науке / образованию можно выявлять на разных уровнях макро, мезо, микро. Будет представлена попытка последовательной диагностики ситуации от интенций и заявлений власти высшего уровня до актуальной экспертизы студентов.
ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:
