Архив метки SCIENCE AS A SOCIAL INSTITUTION

Автор:Центр социолого-науковедческих исследований

Проблемы совершенствования организации науки

Подробнее / More

Проблемы совершенствования организации науки

Мирская Елена Зиновьевна

Институт истории естествознанияи техники им. С.И. Вавилова РАН

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: НАУКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ, SCIENCE AS A SOCIAL INSTITUTION, ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ, ORGANIZATION OF SCIENCE, УПРАВЛЕНИЕ НАУКОЙ И НАУЧНАЯ ПОЛИТИКА, SCIENCE MANAGEMENT AND SCIENCE POLICY, НАУЧНОЕ СООБЩЕСТВО И ЭФФЕКТИВНОСТЬ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, THE SCIENTIFIC COMMUNITY AND THE EFFECTIVENESS OF SCIENTIFIC ACTIVITY

АННОТАЦИЯ:
Эволюция отечественной науки — основной объект исследования, проводимого сектором социологии науки ИИЕТ РАН в течение последних 20 лет. Текст построен на информации, почерпнутой из научной литературы, мониторинге научного сообщества РАН. Изучая историю науки как социального института и размышляя над ее многолетней эволюцией, мы попытались разобраться и в ее глубинных проблемах. Обычно новая социологическая информация просто фиксирует новинку в сфере науки и дает ей оценку, фактически опираясь только на уже известные примеры и оценки заинтересованных лиц. Ясно, что необходимо научное знание о науке. Сейчас, в ситуации с «реформированием» РАН в соответствии с Федеральным законом № ФЗ-253, этот вопрос встает особенно остро.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Problems of science organization improving

Mirskaya Elena Z.

Evolution of domestic science — the main object of research has been conducted by the Sector for the sociology of science IIET RAS during the last 20 years. The text is based on information from the scientific literature and on the monitoring of the scientific community RAS. Studying the history of science as a social institution and reflecting on its long-term evolution, we have tried to understand its underlying problems. Usually a new sociological information simply fixes a novelty in the field of science and gives its assessment, in fact, relying solely on already well-known examples and evaluation of stakeholders. It is clear that we can observe the lack of the real scientific knowledge about science. Who has it? Now, because of the situation with the “reform” of the RAS in accordance with federal Law FZ-253, this issue seems particularly acute.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD