Архив метки МОДЕРНИЗАЦИЯ

Автор:Георгий Николаенко

Научный трансфер: ещё раз о мобильности, мегагрантах и первых академиках

Подробнее / More

Научный трансфер: ещё раз о мобильности, мегагрантах и первых академиках

Светлана Александровна Душина

Санкт-Петербургский филиал Института истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова РАН

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

НАУЧНАЯ ПОЛИТИКА, МОДЕРНИЗАЦИЯ, ЛИДЕР, ВЕДУЩИЙ УЧЕНЫЙ, ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ, ГРАНТЫ, АКАДЕМИКИ, ГЛОБАЛИЗАЦИЯ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ, RESEARCH POLICY, MODERNIZATION, LEADER, ORGANIZATION SCIENCE, GRANTS, ACADEMICS, GLOBALIZATION, EFFICIENCY

АННОТАЦИЯ:

Рассматриваются результаты государственной научной политики, направленной на приглашение ведущих ученых из-за рубежа в российские научно-образовательные центры в рамках постановления Правительства РФ № 220. Задача статьи — выявление условий результативного научного трансфера. Для достижения этой цели автор, используя историко-сравнительный метод, сопоставляет опыт мобильности исследователей XVIII и XXI веков. Анализ фокусируется на трех ключевых моментах: характеристиках целевой аудитории, задачах и итогах научного трансфера. В ходе исследования обозначены сходные позиции и определены существенные расхождения: если в XVIII веке приглашение ученых из Европы служило средством модернизации России, то в XXI веке привлечение ведущих исследователей по программе мегагрантов — инструмент интеграции российской науки в мировую. Значительное внимание уделяется «обратной стороне» научного трансфера — показано, что импортирование исследовательских практик связано с риском «догоняющего развития». Обсуждаются критерии оценки научной деятельности лабораторий, получивших финансирование по постановлению № 220. Проблематизируется целесообразность привлечения ведущих ученых из-за рубежа в том формате, который практикуется в настоящее время. Автор приходит к выводу, что в ситуации, когда научно-образовательные учреждения продолжают производить хорошо подготовленных и мотивированных молодых ученых, не востребованных отечественной наукой, акцент в научной политике следует ставить, прежде всего, на поддержке мотивированных молодых исследователей с большим творческим потенциалом, обеспечивая им стажировки в передовых зарубежных исследовательских центрах.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Research Transfer: Once Again on Mobility, Mega-grants and the First Academics

Dushina Svetlana A.

S. I. Vavilov Institute for the History of Science and Technology, St Petersburg Branch, Russian Academy of Sciences

The results of the state scientific policy within the Russian Federation Government Resolution № 220 aimed at the invitation of leading scientists from abroad in the Russian scientific and educational centers are considered in the paper. The main task of this article is to identify the conditions of effective scientific transfers. For achieving it, the author uses the historical-comparative method, compares the experience of mobility of researchers XVIII and XXI centuries. The analysis focuses on three key points: the characteristics of the target audience, objectives and results of scientific transfers. Despite the differences in social and historical contexts, in this study there are designated similar positions and are identified significant differences: in the XVIII century the invitation of scientists from Europe has served as a means of modernizing of Russia, while in the XXI century the attracting of leading researchers on the program of mega-grants is a tool for the integrating of Russian science into the world science. Considerable attention is paid to the “back side” of scientific transfer, it is shown that import of practices of researches is associated with the risk of “catching-up development”. The article discusses the criteria of scientific work of laboratories that have received funding according to the decree № 220 and problematized feasibility of attracting leading scientists from abroad in a format that is currently practiced. The author concludes that in a situation where scientific and educational institutions continue to produce well-trained and motivated young scientists, who are not demanded by domestic science, the focus of the state scientific policy should be aimed at the support of highly motivated young researchers with the great creative potentiality by providing them with training in leading foreign research centers.

elibrary_29384063_22156045

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

Автор:Центр социолого-науковедческих исследований

Наука и образование в российских макро и микрокоординатах (часть 1)

Подробнее / More

Наука и образование в российских макро и микрокоординатах (часть 1)

Саганенко Галина Иосифовна

Социологический институт РАН

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: ИНТЕГРАЦИЯ, МОДЕРНИЗАЦИЯ, РЕФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ, НАУКЕ, ЭКОНОМИКЕ, ЭКОНОМИКА ЗНАНИЯ, МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ВУЗАХ, ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВЛАСТИ, НАУКИ, ПРОИЗВОДСТВА, ИНДИВИДУАЛЬНОГО УСПЕХА, МЕГАГРАНТЫ И МЕГАПРОЕКТЫ В РОССИЙСКОЙ НАУКЕ / ОБРАЗОВАНИИ, РЕФЛЕКСИВНАЯ СОЦИОЛОГИЯ, РЕФЛЕКСИВНЫЕ ОПРОСЫ

АННОТАЦИЯ:
Проблематика образования относится к сферам, наиболее обсуждаемым в публичном и научном дискурсе российского общества. Образованию не так давно был определен новый статус одного из ключевых игроков социально-экономического развития страны. Наука, хотя и находится совсем рядом с образованием, но от него существенно отстает по параметрам заинтересованности общества, по уделяемому ей вниманию власти. Внимание к науке / образованию можно выявлять на разных уровнях макро, мезо, микро. Будет представлена попытка последовательной диагностики ситуации от интенций и заявлений власти высшего уровня до актуальной экспертизы студентов.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Science and Education in Russian Macroand Micro-coordinates (Part I)

Saganenko Galina I.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

Автор:Центр социолого-науковедческих исследований

Образовательные стратегии

Подробнее / More

Образовательные стратегии

Ракитов Анатолий Иванович

ИНИОН РАН; МГПУ, Москва, Россия

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: СТРАТЕГИЯ, STRATEGY, СТРАТЕГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, EDUCATIONAL STRATEGY, СИНТАГМА И ПАРАДИГМА, SYNTAGMA AND PARADIGM, КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ, МОДЕРНИЗАЦИЯ, MODERNIZATION, ОРГАНИЗАЦИЯ НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИНЖЕНЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ENGINEERING EDUCATION, SCIENCE STAFF, SCIENCE AND HIGH EDUCATION MANAGEMENT

АННОТАЦИЯ: Главная задача современной России — модернизация экономики, социальной сферы, государственного управления. Для ее решения необходимо радикальное улучшение системы среднего специального и, особенно, высшего образования. На протяжении XX века стратегия образования в России существовала. В настоящее время ее предстоит создать. Современная наука стала синтагматической, то есть задачно-ориентированной. Это же должно произойти и с системой образования. За последнюю четверть века в высшем образовании России выросла доля социально-гуманитарных дисциплин (85-90 %). Следует же поднять удельный вес математики, естествознания и инженерных дисциплин. Россия — суперэтатистское общество, поэтому научно фундированную стратегию образования должно вырабатывать государство с учетом результатов социологии науки, образования и науковедения в целом.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Educational strategy

RAKITOV ANATOLY I.

The Institute of Scientifi c Information for Social Sciences of the Russian Academy of Science (ISISS RAS)

The main problem of modern Russia is modernization of economy, social sphere and governance. To solve this problem the system of specialized secondary and higher education should be improved. During the XX century educational strategy existed in Russia. At present it must be restored. Modern science has become syntagmatic, the problem oriented. The same should happen with the educational system. Over the last quarter century in higher education in Russia the share of social and humanitarian sciences was too high (85-90 %). It should also raise the share of mathematics, natural sciences and engineering disciplines. Russia is the society with great role of state in decision making, thats why state should develop the scientifi cally well-founded strategy of education, taking into account the results of the sociology of science, education and science of science in general.

СКАЧАТь/DOWNLOAD

СКАЧАТь/DOWNLOAD

Автор:Центр социолого-науковедческих исследований

Состоится ли инновационная модернизация России?

Подробнее / More

Состоится ли инновационная модернизация России?

Келле Владислав Жанович

Институт философии РАН

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:
ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОТСТАВАНИЕ, TECHNOLOGICAL GAP, МОДЕРНИЗАЦИЯ, MODERNIZATION, ИННОВАЦИЯ, INNOVATION, ИННОВАЦИОННЫЙ ПУТЬ РАЗВИТИЯ, INNOVATIVE DEVELOPMENT, ИНЕРЦИОННЫЙ СЦЕНАРИЙ, INERTIA SCENARIO, BACKLOG

АННОТАЦИЯ:
Экономическое и технологическое отставание России от западноевропейских государств периодически побуждало концентрировать усилия и ресурсы для модернизации страны. В интересах ее прогресса и защиты от внешних угроз. Важнейшей особенностью современной модернизации является переход на инновационный путь развития. Стратегическое решение о вступлении России на этот путь было принято в начале нынешнего века. Однако за прошедшие годы ничего принципиально не изменилось. Фактически продолжает действовать инерционный сценарий, ведущий страну в тупик. Вопрос о том, почему Россия в течение уже длительного времени топчется на месте, теряет драгоценное время и никак не может преодолеть инновационный рубеж, интересует всех, кто задумывается о ее будущем. Поискам ответа посвящена и данная статья.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Does innovative modernization take place in Russia?

Vladislav Zh. Kelle

Institute of Philosophy, Russian Academy of Sciences

The economic and technological gap between Russia and western European states has periodically induced a concentration of efforts and resources toward modernizing the country in the interests of progress and protection against external threats. A major feature of contemporary modernization in Russia is a transition toward a new innovative way of development. A strategic decision to introduce Russia on this way was accepted at the beginning of this century. However, in recent years things essentially have not changed. An inertia scenario that has led the country into a deadlock continues to operate. The question of why Russia for such a long time stays in one place, wastes precious time and cannot yet overcome its innovative boundaries interests everyone who reflects on the country’s future. Searching for answers is the task of the given article.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD