Архив метки LABORATORY

Автор:Георгий Николаенко

Когнитивно-институциональная и предметно-дисциплинарная мобильность российских естествоиспытателей в XVIII — первой половине XIX в.

Подробнее / More

Когнитивно-институциональная и предметно-дисциплинарная мобильность российских естествоиспытателей в XVIII — первой половине XIX в.

Александр Нимиевич Родный

ИИЕТ РАН (Москва)

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ УЧЕНЫХ, ЕСТЕСТВОИСПЫТАТЕЛИ, ИСТОРИЯ НАУКИ XVIII, НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА, УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА, ЛАБОРАТОРИЯ, КАФЕДРА, ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ КАБИНЕТ, МУЗЕЙ, НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО, PROFESSIONAL MOBILITY OF SCIENTISTS, NATURAL SCIENTISTS, HISTORY OF THE 18 — 19TH CENTURY SCIENCE, SCIENTIFIC DISCIPLINE, ACADEMIC DISCIPLINE, LABORATORY, DEPARTMENT, NATURAL-SCIENCE OFFICE, MUSEUM, SCIENTIFIC SOCIETY

АННОТАЦИЯ:

Когнитивно-институциональная и предметно-дисциплинарная мобильность российских естествоиспытателей в XVIII — первой половине XIX в. На основе концепции профессиональной мобильности ученых исследуются когнитивно-институциональные и предметно-дисциплинарные аспекты формирования российского сообщества естествоиспытателей в XVIII — первой половине XIX столетий. Прослеживаются истоки возникновения дисциплинарных сообществ в области естествознания (биологов, химиков, физиков, минералогов и геологов). Рассматриваются процессы социализации ученых в рамках новых организационных форм существования экспериментальной науки (исследовательских экспедициях, химических, физических и минералогических лабораториях, метеорологических обсерваториях, опытных мастерских, садах, полях и фермах). В работе фокусируется внимание на вопросах специализации естествоиспытателей, начавшейся в Академии наук и получившей развитие в высших учебных заведениях и научно-практических обществах. В контексте проведенного исследования сделаны выводы, которые являются ориентиром для дальнейшего изучения историко-научных проблем профессиональной деятельности ученых.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Cognitive-Institutional and Subject-Disciplinary Mobility of the Russian Natural Scientists in the XVIII — the First Half of the XIX Centuries

Rodny Alexander N.

Institute for the History of Science and Technology of the RAS

Cognitive-institutional and subject-disciplinary aspects of forming of the Russian natural scientists community in the 18th — first half of the 19th centuries are researched based on the scientists professional mobility concept. The origins of the natural science (biologists, chemists, physicists, mineralogists and geologists) disciplinary communities are traced. Processes of scientists’ socialization within the new organizational forms of experimental science (research expeditions, chemical, physical and mineralogical laboratories, meteorological observatories, pilot workshops, gardens, fields and farms) are considered. The paper is focusing on questions of scientists specialization which began in Academy of Sciences and was developed in higher educational institutions and scientific and practical societies. Conclusions in the context of the current research may represent a reference point for further study of historical and scientific problems of scientists’ professional activity.

Когнитивно-институциональная и предметно-дисциплинарная мобильность российских естествоиспытателей в XVIII - первой половине XIX в.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

Автор:Центр социолого-науковедческих исследований

Практические занятия на естественных отделениях физико-математических факультетов университетов Российской Империи

Подробнее / More

Практические занятия на естественных отделениях физико-математических факультетов университетов Российской Империи

Жарова Екатерина Юрьевна

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ, ИСТОРИЯ УНИВЕРСИТЕТОВ, ЕСТЕСТВЕННЫЕ ОТДЕЛЕНИЯ, ЛАБОРАТОРИЯ, PRACTICAL TRAININGS, HISTORY OF UNIVERSITIES, NATURAL DEPARTMENTS, LABORATORY

АННОТАЦИЯ:
Статья посвящена эволюции института практических занятий на естественных отделениях в университетах Российской империи с начала XIX века. Первоначально главной составляющей в учебном процессе являлась профессорская лекция, на которой периодически показывались опыты, — в этом, да еще в репетициях и экскурсиях в окрестностях университетских городов, и заключались практические занятия студентов. В целом такое состояние практических занятий соответствовало уровню науки того времени. В последующем, когда естественные науки начали свое бурное развитие, в университетах появились первые профессора, начавшие проведение практических занятий. Неудивительно, что это были преимущественно химики. Лишь после принятия устава 1863 года, увеличившего число лабораторий и их финансирование, практические занятия прочно вошли в учебный процесс.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Practical Trainings at the Natural Departments of Physico-Mathematical Faculties of Universities of Russian Empire

Zharova Ekaterina Yu.

The article is talking about evolution of the institution of practical trainings at the natural departments of universities of Russian Empire from the beginning of XIX century. Originally the main part of training was the lecture, during which experiments were showing. These and also so-call “repetitions” and excursions near universities towns were all that practical trainings of students were. In general this condition of practical trainings was normal for the level of the science of that period. After, when natural sciences started to develop impetuously in universities professors who started to conduct practical trainings appeared. No wonder that it was mainly chemists. Only after approval of university statute 1863, that increased the number of laboratories and their financing, practical trainings became stable part of training.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

Автор:Центр социолого-науковедческих исследований

A Critique Of Latour and Woolgar’s Argument For The Social Construction Of Scientific Facts In Laboratory Life: The Construction Of Scientific Facts (1986)

Подробнее / More

A Critique Of Latour and Woolgar’s Argument For The Social Construction Of Scientific Facts In Laboratory Life: The Construction Of Scientific Facts (1986)

BAKUWA JAPHET

University of Malawi
Utrecht University
Stellenbosch University’s Stellenbosch University Centre for Research on Evaluation

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: ARGUMENT, SOCIAL CONSTRUCTION, LABORATORY, SCIENTIFIC KNOWLEDGE, INCOMPATIBLE, ETHNOGRAPHIC, EXOGENOUS, PHENOMENOTECHNIQUE

АННОТАЦИЯ:
This paper is an attempt to critique Laboratory Life by Bruno Latour and Steve Woolgar. This is done by: presenting a summary of the arguments in the text; contextualising the text (and the authors) in the scholarship of the time; and assessing whether the authors have succeeded in carrying out the overall purpose of the book. Suffice to say that much as they argue for the social construction of scientific facts, their account of the social construction of facts is probably unconvincing to those researchers who still conceive the social (or human affairs) and the scientific as two incompatible worlds.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD