Архив метки SCIENTISTS

Автор:Георгий Николаенко

Adolescents and Scientific Careers. Interests; Scholastic Experiences and the Opinions of Italian Student

Подробнее / More

Adolescents and Scientific Careers. Interests, Scholastic Experiences and the Opinions of Italian Student

Pellegrini Giuseppe

University of Padova, Italy

Saracino Barbara

University Federico Secondo in Naples, Italy

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

SCIENCE, TECHNOLOGY, STEM, EDUCATION, MOTIVATION, SCIENTISTS, CAREERS

АННОТАЦИЯ:

This study investigates students’ views of science and technology, taking into consideration both internal and external factors. The article reports on the perceptions of 3,503 Italian students, focussing mainly on individual interests, scholastic experiences and their opinions concerning science and technology. A further analysis deals with the degree to which young people may consider following a career in scientific sectors. Findings show that although wider interests would tend to support future decisions, students appear to nurture ambivalent attitudes towards scientific careers. It is suggested that with respect to different levels of personal achievement in scientific careers various factors may have influenced the initial orientation. Such factors include the academic qualifications held by the students’ parents and the presence of science laboratories at the schools they have attended. These variables moreover only appear to affect a student’s intention to seek admission to a science faculty. In the presence of an intention to embark on a scientific career following graduation certain significant elements come into play, such as their participation in scientific events, the chance to come into direct contact with researchers and their confidence in scientific studies. If a student presents a desire to become a scientist, the degree of confidence that is felt with respect to this particular sphere also becomes significant. The pleasure in studying science subjects is the most influential variable, but its effect is reduced over the three stages of the envisaged or planned path.

elibrary_34995915_89099862

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

Автор:Георгий Николаенко

Профессиональная карьера естествоиспытателя XVIII — первой половины XIX века в России

Подробнее / More

Профессиональная карьера естествоиспытателя XVIII — первой половины XIX века в России

Александр Нимиевич Родный

Институт истории естествознания и техники им. С.И. Вавилова РАН

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КАРЬЕРА УЧЕНОГО, PROFESSIONAL CAREER OF SCIENTIST, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ УЧЕНО- ГО, PROFESSIONAL MOBILITY OF SCIENTIST, ЕСТЕСТВОИСПЫТАТЕЛИ, ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ НАУКИ XVIII-XIX ВВ, NATIONAL HISTORY OF THE 18-19 CENTURY SCIENCE, НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА, SCIENTIFIC DISCIPLINE, УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА, SUBJECT MATTER, КОГНИТИВНО-ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ, COGNITIVE-INSTITUTIONAL STRUCTURES, SCIENTISTS

АННОТАЦИЯ:

Рассмотрены процессы профессионализации и социализации естествоиспытателей в российском социуме XVIII — первой половины XIX в. акцент сделан на ретроспективном осмыслении понятия «профессиональная карьера ученого». Прослежена динамика появления когнитивно-институциональных структур (учебных кафедр, естественно-научных кабинетов и музеев, химических лабораторий, поисковых экспедиций и т. д.) как базовых элементов на- учной деятельности. наличие этих структур и профессиональной мобильности ученых дает представление об истоках академической, вузовской и отраслевой науки в России. основной упор сделан на межведомственной мобильности ученых в Санкт-Петербургской академии наук, университетах, медико-хирургических академиях, медицинской канцелярии, горном кадетском корпусе и корпусе горных инженеров. на основе изучения научно-биографического материала отражены варианты прихода людей в науку и их дальнейшие карьерные траектории. значительное внимание уделено биографиям иностранных ученых, с которых начиналась отечественная наука. в большинстве своем это были профессора, преподаватели, выпускники и студенты европейских университетов, поэтому затрагивается не только период их пребывания в России, но и время до приезда в страну и после возвращения на родину. Показаны этапы и тенденции формирования сообщества естествоиспытателей в России. Выявлены предпосылки становления дисциплинарных научных сообществ в контексте логики развития различных профессиональных групп (врачей, фармацевтов, металлургов, горных инженеров, учителей и др.). отмечено, что процесс социализации отечественных естествоиспытателей сопровождался ростом роли эксперимента в науке и становлением ее отдельных дисциплин. Но даже в середине XIX в. этот процесс в России имел шаг запаздывания, по крайней мере, на полстолетия, что было связано со слабым развитием отечественной промышленности, где концентрировалась основная масса европейских химиков и физиков. в результате проведенного исследования сделаны выводы, которые могут стать ориентиром для дальнейшего изучения историко-социологических проблем профессиональной деятельности ученых.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

А Professional Сareer Of Russian Scientist In The 18th And First Half Of The 19th Centuries

Rodny Alexander N.

Institute for the History of Science and Technology

The processes of professionalizing and socializing of scientists in the Russian society of the 18th — first half of the 19th centuries were considered. The focus was done on a retrospective compre- hension of the concept of “professional career of a scientist”. The dynamics of cognitive-institutional structures’ emergence (educational departments, natural-science offices and museums, chemical laboratories, search expeditions, etc.) as the basic elements of scientific activity was tracked. The pres- ence of these structures and professional mobility of scientists gives an idea of the origins of academic science, university science and branch science in Russia.The main focus was done on interdepartmental mobility of scientists in St. Petersburg Academy of Sciences, the universities, medical-surgical academies, Medical Chancery, Mining Cadet Corps and Corps of Mining Engineers. On the basis of scientific and biographical material are reflected the op- tions for people to come into the science and their further career trajectories. A great attention was paid to biographies of the foreign scientists, with which the local science began. In the majority they were professors, teachers, graduates and students of European universities. Therefore time before ar- rival to the country and after homecoming was touched along with the period of their stay in Russia. The stages and tendencies of formation of the scientists’ community in Russia were presented. The prerequisites of formation of disciplinary scientific communities in the context of logic of various professional groups’ development (doctors, druggists, metallurgists, mining engineers, teachers, etc.) were revealed. It was noted that process of socializing of local scientists was accompanied by growth of a role of an experiment in science and formation of separate science disciplines. But even in the middle of the 19th century, this process in Russia had a delay step, at least, on half-century, what has been connected with poor development of the domestic industry where the bulk of the European chemists and physicists concentrated. Conclusions which were drawn in the context of the conducted research may represent a reference point for further study of historical and sociological problems of scientists’ professional activity.

Автор:Центр социолого-науковедческих исследований

Женщины в составе исследователей в республике Беларусь: стратегический анализ по итогам 2013 года

Подробнее / More

Женщины в составе исследователей в республике Беларусь: стратегический анализ по итогам 2013 года

Антонова Татьяна Антоновна

ГНУ «Институт социологии НАН Беларуси», Минск

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: ИССЛЕДОВАТЕЛЬ, RESEARCHER, ДОКТОР НАУК, КАНДИДАТ НАУК, НАУЧНЫЕ КАДРЫ, ОБЛАСТЬ НАУКИ, SCIENCE AREA, DOCTOR OF SCIENCES, CANDIDATE OF SCIENCES, SCIENTISTS

АННОТАЦИЯ:
В статье анализируются количественные характеристики и квалификационная структура женщин в составе научных кадров Республики Беларусь. На основе анализа данных государственной статистики делается вывод о том, что в настоящее время во всех областях науки, кроме технических, численность женщин превышает численность мужчин, при этом наиболее феминизированными являются области медицинских, сельскохозяйственных, гуманитарных, социально-экономических и общественных наук. Сравнительный анализ структуры научных кадров в 2003 и 2013 гг. свидетельствует о росте среди исследователей удельного веса женщин с учеными степенями кандидата и доктора наук, а также увеличении доли женщин в составе исследователей Национальной академии наук Беларуси.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Women in the composition of the researchers of the Republic of Belarus: statistical data analysis for 2013

Antonova Tatiana A.

GNU “The Institute of Sociology of NAS, Belarus”, Minsk, Belarus

The article analyzes the quantitative characteristics and qualification structure of women in the composition of scientific personnel in the Republic of Belarus. A conclusion is made based on the analysis of the data of the state statistics on the distribution of female researchers by areas of science that at the moment in all areas of science, apart from technical ones, the number of women exceeds the number of men, with medical, agricultural, humanitarian, socioeconomic and social studies areas having become the most feminized ones. The comparative analysis of the structure of scientific personnel in 2003 and 2013 is indicative of the growth among researchers in practically all areas of science of the ratio of women with scientific degrees of candidate and doctor of sciences as well as of the increase of the share of women researchers among the scientists of the National Academy of Sciences of Belarus.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

Автор:Центр социолого-науковедческих исследований

Интеграция академической и университетской науки на примере Санкт-Петербурга: социальные технологии

Подробнее / More

Интеграция академической и университетской науки на примере Санкт-Петербурга: социальные технологии

Диденко Нелли Измайловна, Петровский Андрей Борисович

Санкт-Петербургский научный центр РАН

Еремичева Галина Васильевна

Социологический институт РАН

Москалева Ольга Васильевна

Санкт-Петербургский государственный университет

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: УЧЕНЫЕ, АКАДЕМИЧЕСКАЯ НАУКА, УНИВЕРСИТЕТСКАЯ НАУКА, УНИВЕРСИТЕТЫ, ПОПОЛНЕНИЕ КАДРОВ В НАУКЕ, ОПЫТ ЕВРОСОЮЗА, ИНТЕГРАЦИЯ, ГЛОБАЛИЗАЦИЯ, SCIENTISTS, ACADEMIC SCIENCE, UNIVERSITY SCIENCE, UNIVERSITIES, RECRUITMENT IN SCIENCE, THE EU EXPERIENCE, INTEGRATION, GLOBALIZATION

АННОТАЦИЯ:
Проанализированы социальные технологии взаимодействия образовательных и научных учреждений в Санкт-Петербурге, учтен опыт других регионов, в том числе стран ЕС. Использованы методы контент-анализа текстовых материалов по данной тематике, анкетный опрос и полуформализованные интервью с экспертами, аспирантами и молодыми учеными непосредственными участниками изучаемого процесса. Проведен анализ динамики публикаций институтов РАН и университетов за последние 15 лет по международным базам данных Web of Science и Scopus. Выявлены разнообразные практики интеграции академической и вузовской науки в Санкт-Петербурге, выходящие и за рамки высшей школы.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

INTEGRATION OF ACADEMIC AND UNIVERSITY SCIENCE FOR EXAMPLE, ST PETERSBURG: SOCIAL TECHNOLOGIES

Didenko Nelli I., Petrovsky Andrey B.

Saint Petersburg Scientific Center of the Russian Academy of Sciences

Eremicheva Galina V.

Sociological Institute of the Russian Academy of Sciences

Moskaleva Olga V.

Saint-Petersburg State University, 7/9, Universitetskaya nab., St.Petersburg, 199034, Saint-Petersburg

The purpose of this article is the analysis of social technologies of interaction between educational and research institutions in St. Petersburg and consideration of the experience of other regions, including the EU. Authors used different research methods, such as content analysis of texts on the subject, questionnaire and semi-formalized interviews with experts, graduate students and young scientists directly involved in the process of education. Authors show the dynamics of publications of RAS institutes and universities over the past 15 years by using international databases Web of Science and Scopus. A variety of practices of integration academic and university research in St. Petersburg was identified. The earlier younger generation comes into contact with science, the more likely is to attract young people into science.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD