Архив метки НАУКА

Автор:Георгий Николаенко

Научное наследие А. С. Лаппо-Данилевского в отечественной истории социальных наук

Малинов Алексей Валерьевич

Санкт-Петербургский государственный университет, Социологический институт РАН, Санкт-Петербург, Россия

Ащеулова Надежда Алексеевна

Санкт-Петербургский филиал Института истории естествознания и техники им. С.И. Вавилова РАН, Санкт-Петербург, Россия

Ключевые слова:

А. С. ЛАППО-ДАНИЛЕВСКИЙ, КОНФЕРЕНЦИЯ, КОММЕМОРАЦИИ, ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ, НАУКА, ИСТОРИОГРАФИЯ, СОЦИОЛОГИЯ, A. S. LAPPO-DANILEVSKY, CONFERENCE, COMMEMORATIONS, HISTORICAL MEMORY, SCIENCE, HISTORIOGRAPHY, SOCIOLOGY

Аннотация:

Рассматривается современное состояние исследований биографии и творчества академика Александра Сергеевича Лаппо-Данилевского. Отмечаются тенденции изучения жизни и научного наследия А.С. Лаппо-Данилевского, которые были представлены на Всероссийской междисциплинарной научной конференции «Академик А.С. Лаппо-Данилевский в памяти научного сообщества», проходившей в Санкт-Петербурге 3-5 октября 2019 г. Указываются отличия конференции 2019 г. от предыдущих научных мероприятий, связанных с юбилеями А.С. Лаппо-Данилевского, и проводившихся в Санкт-Петербурге в 2003 и 2013 гг. Приводятся сведения о публикациях, посвященных А.С. Лаппо-Данилевскому, выходивших в последние годы не только в исторических изданиях, но и в философских, социологических, историко-научных журналах и сборниках. Опубликован большой объем редких и архивных материалов о жизни ученого, издаются рукописи его трудов, реконструируются его взгляды (социологические, теоретические, методологические, историко-научные). Очерчивается образ А.С. Лаппо-Данилевского, который сложился в современной литературе: это интеллектуал эпохи Серебряного века, представитель «петербургской исторической школы», создатель собственной научной школы, один из первых историков науки, организатор науки (исторической и социальной). К подкомиссии по изданию сборника «Русская наука», возглавляемой А.С. Лаппо-Данилевским, восходят современные академические институции, в которых локализованы следования по истории науки и науковедению. Отмечается, что переиздание многих трудов историка и существующие исследования ставят под сомнение необходимость дальнейшего некритического изложения его взглядов. Напротив, нужна концептуализация учения А.С. Лаппо-Данилевского, например, интерпретация его концепции как «генерализирующего дискурса», а самого А.С. Лаппо-Данилевского — как основоположника интегративного подхода в социальных науках.

Scientific Heritage A. S. Lappo-Danilevsky in the Russian History of Social Sciences

Malinov Alexey V.

St Petersburg State University, St Petersburg, Russia

Asheulova Nadia A.

St Petersburg Branch of the Institute for the History of Science and Technology, St Petersburg, Russia

The paper is devoted to the current research on the biography and academic work of Academician Alexander Sergeyevich Lappo-Danilevsky. The authors consider the current tendencies in studying the life and scientifi heritage of A. S. Lappo-Danilevsky, which were presented at the Russian Interdisciplinary Scientifi Conference “Academician A. S. Lappo-Danilevsky in the Memory of the Scientifi Community” held in St Petersburg in October 2019. The paper analyzes the diff of the 2019 conference from previous scientifi events related to the A. S. Lappo-Danilevsky anniversaries held in St Petersburg in 2003 and 2013. The authors give the information concerning the publications devoted to A. S. Lappo-Danilevsky published in recent years (not only in historical publications but also in philosophical, sociological, historical and scientifi journals and collections). In this respect, the authors emphasize that a large volume of rare and archival materials about the life of a scientist is published, as well as manuscripts of his works, and his views (sociological, theoretical, methodological, historical and scientifi are reconstructed. It is shown that the reconstruction of A. S. Lappo-Danilevsky’s image which can be found in modern literature: he is represented as an intellectual of the Silver Age, a representative of the St Petersburg Historical School, the creator of his own «scientifi school», one of the fi historians of science and an organizer of science (historical and social). The modern academic institutions in the fi of the history of science and science studies ascend to the subcommittee for the publication of the collection “Russian Science” headed by A. S. Lappo-Danilevsky. It is noted that the reedition of many works of the historian and existing studies doubt the need for further non-critical presentation of his views. It is concluded that we need a conceptualization of A. S. Lappo-Danilevsky’s teachings, for example, to interpret his conception as a “generalizing discourse”, and A. S. Lappo- Danilevsky himself should be understood as a founder of an integrative approach in the social sciences.

Скачать PDF-файл | Download PDF

Автор:Георгий Николаенко

Экспертиза vs экспертная оценка: понятийные основания компетенций

Оболкина Светлана Викторовна

Институт философии и права УрО РАН, Екатеринбург, Россия

Попова Наталья Геннадьевна

Институт философии и права УрО РАН, Екатеринбург, Россия

Ключевые слова:

ЭКСПЕРТИЗА, ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА, СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКСПЕРТИЗЫ, НАУКА, ЛИМИНАЛЬНОСТЬ, НОРМА, ЭКСПЕРТНЫЕ СИСТЕМЫ, ИНЖЕНЕРИЯ ЗНАНИЙ, EXPERTISE, EXPERT EVALUATION, SOCIAL INSTITUTION OF EXPERT EVALUATION, SCIENCE, LIMINALITY, NORM, EXPERT SYSTEMS, KNOWLEDGE ENGINEERING

Аннотация:

Работа посвящена социальному институту экспертизы и понятийной проработке его основных концептов: «экспертиза» и «экспертная оценка». Целью статьи выступает дифференциация тех когнитивных потребностей и задач, которые присутствуют в практике экспертизы. Выявлены два противоположных по своим потребностям, но дополняющих друг друга вектора этой практики: (1) ориентация на формализацию и методологическую прозрачность; (2) стремление сохранить интуитивную составляющую компетенции эксперта. С учетом этого контекста проанализированы методологические интенции, которые реализуются в разработках автоматизированных систем экспертизы: экспертных систем и оболочек экспертных систем. Показаны как сильные стороны автоматизированной экспертизы, так и принципиальные проблемы и ограничения, с которыми сталкивается инженерия знаний. Обосновано, что (1) способность человеческого знания реагировать на атипическое связана с когнитивной процедурой оценивания; (2) необходимый элемент экспертизы, связанный с интуитивным знанием, реализуется в качестве экспертной оценки. Раскрыт потенциал оценки в качестве экспертного знания, для чего предпринят анализ специфики функционирования нормы в аксиологическом отношении. Исследование сущности экспертной оценки развивается в контексте проблематики маргинальности и лиминальности. Показано, что активность лиминальных интенций предполагает определенный риск для существования нормы, но в то же время способствуют ее обновлению. Делается вывод о том, что будет неверным исключить из экспертной деятельности процедуру оценивания — в первую очередь в отношении научного знания. Выявленная специфика экспертизы и экспертной оценки являются различными и дополнительными компетенциями и должны выступать основанием выбора той или иной стратегии экспертного исследования.

Expertise vs Expert Evaluation: Conceptual Basis of Competencies

Obolkina Svetlana V.

Ural Branch of the Russian Academy of Sciences, Ekaterinburg, Russia

Popova Natalia G.

Ural Branch of the Russian Academy of Sciences, Ekaterinburg, Russia

This work is devoted to the social institution of scientific expertise and its basic concepts — “expertise” and “expert evaluation”. Our aim was to differentiate the cognitive needs and tasks involved in the practice of scientific evaluation. Two vectors of this practice, being opposite in their needs but complementing each other, were identified: (1) orientation towards formalization and methodological transparency; (2) the desire to preserve the intuitive component of the expert’s competence. In this respect, we analysed methodological intentions realised in automated evaluation systems, both inexpert systems and expert system shells. Strengths of automated scientific output evaluation were shown, along with its weaknesses that reveal the fundamental problems and limitations faced by knowledge engineering. It is shown that (1) the ability of human knowledge to respond to non-trivial tasks is associated with a cognitive evaluation procedure; (2) expert evaluation is realised as a necessary expertise element related to intuitive knowledge. The potential of expert evaluation was revealed by analysing the specifics of the norm in its axiological sense. The essence of expert evaluation was investigated in the context of the marginality and liminality concepts. It is shown that the activity of liminal intentions involves a certain risk for the existence of the norm, at the same time as contributing to its renewal. It is concluded that it would be wrong to exclude the evaluation procedure from expert activity, primarily in relation to scientific knowledge. Expertise and expert evaluation are different but complementary competencies that should serve as the basis for selecting an expert evaluation strategy.

Скачать PDF-файл | Download PDF

Автор:Георгий Николаенко

Зоны обмена в научных; религиозных и политических сообществах: сравнительный анализ

Зоны обмена в научных; религиозных и политических сообществах: сравнительный анализ

Масланов Евгений Валерьевич

Институт философии РАН, Нижний Новгород, Россия
ННГУ им. Н.И. Лобачевского, Нижний Новгород, Россия

Ключевые слова:

ЗОНА ОБМЕНА, НАУКА, РЕЛИГИОЗНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ПОЛИТИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ВНЕШНИЕ ЗОНЫ ОБМЕНА, ВНУТРЕННИЕ ЗОНЫ ОБМЕНА, НАУЧНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ЦЕННОСТИ НАУКИ, TRADING ZONE, SCIENCE, RELIGIOUS ORGANIZATIONS, POLITICAL ORGANIZATIONS, EXTERNAL TRADING ZONES, INTERNAL TRADING ZONES, SCIENCE COMMUNICATION, SCIENCE VALUES

Аннотация:

В статье анализируется специфика функционирования внешних и внутренних зон обмена научных сообществ. В рамках внутринаучных зон обмена взаимодействуют принадлежащие к различным научным субкультурам ученые. Внешние зоны обмена науки направлены на внедрение результатов научно-технической деятельности в производственную и общественную практику и рекрутирование новых членов в научные сообщества. Специфика внутренних и внешних зон обмена науки может быть выявлена на основе их сравнения с внутренними и внешними зонами обмена других сообществ, например, религиозных или политических. В результате сравнительного анализа выявлено, что внутринаучные зоны обмена подразумевают достижение взаимного согласия между их участниками, тогда как зоны обмена других сообществ исходят из его наличия. Внешние зоны обмена науки, рекрутируя новых членов в научные сообщества и распространяя свои результаты за пределы научного сообщества, не стремятся превратить всех людей в ученых и дают возможность формировать критическую позицию к имеющемуся знанию и ценностям. Для внешних зон обмена иных сообществ основной задачей является рекрутирование новых членов в сообщество. Они стремятся превратить всех людей в членов своих сообществ, разделяющих общие ценности, которые лишь в очень незначительной степени могут подвергаться критике.

Trading Zones in Scientific, Religious, and Political Communities: a Comparative Analysis

Maslanov Evgenii V.

Institute of Philosophy RAS;
Nizhni Novgorod State University named after N. I. Lobachevsky

The article focuses on the specifics in the functioning of external and internal trading zones of scientific communities. Internal trading zones involve interactions between scientists belonging to different scientific subcultures. External trading zones aim at introducing the science and technology results into industry and social practice, as well as at recruiting new members into scientific communities. The specificity of internal and external trading zones in science can be revealed through their comparison with internal and external trading zones of other communities, for example, religious or political. As a result of such comparative analysis, the study has indicated that internal trading zones imply a mutual agreement between their participants, while trading zones of other communities proceed from the fact that such agreement is already given. External zones of science exchange, recruiting new members into scientific communities and spreading their results outside the scientific community, do not seek to turn all people into scientists but rather provide an opportunity to form a critical position to the existing knowledge and values. External areas of exchange in other communities basically aim to recruit new members. They seek to transform all people into members of their communities, sharing common values that can be criticized only to a very small extent.

elibrary_41279971_64534432

Скачать PDF-файл | Download PDF

Автор:Центр социолого-науковедческих исследований

Перспективы научной карьеры в оценках студенческой молодёжи (на материале социологического опроса в Санкт-Петербурге)

Подробнее / More

Перспективы научной карьеры в оценках студенческой молодёжи (на материале социологического опроса в Санкт-Петербурге)

Казаков Станислав Викторович

Санкт-Петербургский Государственный Университет

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: НАУКА, СТУДЕНТЫ, НАУЧНАЯ КАРЬЕРА, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ, КАРЬЕРНЫЕ СТРАТЕГИИ, ТРУДОУСТРОЙСТВО, СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС, ЭМПИРИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ, SCIENCE, STUDENTS, SCIENTIFIC CAREER, PROFESSIONAL MOBILITY, CAREER STRATEGY, EMPLOYMENT, SOCIOLOGICAL POLL, EMPIRICAL DATA

АННОТАЦИЯ:
В связи с целым рядом социальных и экономических факторов в современной России существует проблема доверия студенческой молодежи к науке как потенциальной сфере трудовой деятельности. Эта тема является одним из предметов изучения социологии науки, в том числе в рамках эмпирических исследований. В данной статье представлены результаты тематичного опроса студентов вузов Санкт-Петербурга, проведенного в 2012 году сотрудниками СПбФ ИИЕТ РАН. Отражены (в виде диаграмм) распределения ответов молодых респондентов по наиболее показательным вопросам-«индикаторам». Рассмотрены их оценки роли высших учебных заведений в настоящее время, намерений и готовности стать ученым, отношение к положению российской науки, оценки перспектив карьеры в научной сфере, миграционных настроений студентов, роли экономической мотивации в планировании карьеры. Как показали результаты опроса, студенческая молодежь в целом лояльно настроена по отношению к науке как важной сфере жизни общества. А по меньшей мере каждый пятый опрошенный готов выбрать научную карьеру, несмотря на существующие трудности. Еще один важный итог: повышение заработной платы до среднего по Санкт-Петербургу уровня сделает карьеру в науке, по оценкам респондентов, привлекательной для большинства студентов.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Scientific Career Perspectives in the Assessments of Student»s youth (According to the Sociological Poll in St Petersburg)

Kazakov Stanislav V.

St Petersburg State University

In modern Russia now we have the problem of trust of student’s youth to science as an potential area of employment because of many social and economic factors. This theme is one of objects of studying of sociology of science, including within empirical researches. The results of the thematic survey of students of St. Petersburg’s universities, conducted in 2012 by the staff of the St. Petersburg branch of IHST them. SI Vavilov Institute of Russian Academy of Sciences, are presented in this article. Distributions of answers of young respondents on the most indicative questions — “indicators” — are reflected (in the form of charts). Their estimates of a role of higher educational institutions now, intentions and readiness to become the scientist, the relation to the provision of the Russian science, an assessment of prospects of career in the scientific sphere, migratory moods of students, a role of economic motivation in career planning are considered. As have shown results of poll, students in general are loyally ready in relation to science as the important area of society. At least, every fifth respondent is ready to choose scientific career, despite the difficulties. One more result that is important: according to respondents, for most of students will make promote in science attractive the salary increase to the average level in St. Petersburg.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

Автор:Центр социолого-науковедческих исследований

Русскоязычная научная диаспора: опыт и перспективы сотрудничества с Россией

Подробнее / More

Русскоязычная научная диаспора: опыт и перспективы сотрудничества с Россией

Дежина Ирина Геннадиевна

Сколковский институт науки и технологий

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: «УТЕЧКА УМОВ», ДИАСПОРА, РУССКОГОВОРЯЩИЕ УЧЕНЫЕ, РОССИЯ, НАУКА, СОТРУДНИЧЕСТВО, ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА, BRAIN DRAIN, DIASPORA, RUSSIAN-SPEAKING RESEARCHERS, RUSSIA, SCIENCE, COOPERATION, GOVERNMENT POLICY

АННОТАЦИЯ:
Рассматриваются опыт, мотивация русскоязычных ученых, живущих за рубежом, и перспективные направления их сотрудничества с Россией в сфере науки, образования и коммерциализации результатов исследований и разработок. Основу для анализа составили результаты опроса 150 представителей русскоязычной научной диаспоры и ряда углубленных интервью, проведенных в феврале-марте 2015 года. Показано, что ученые-соотечественники предпочитают формы сотрудничества, не требующие длительного пребывания в России, преимущественно в области образования и совместной подготовки кадров высшей квалификации. Наименее развита и привлекательна совместная деятельность в сфере коммерциализации результатов исследований и разработок. Предложены направления взаимодействий с диаспорой, которые сочетают их интересы с потребностями российской науки.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Russian-Speaking Research Diaspora: Experience and Perspectives of Cooperation with Russia

Dezhina Irina G.

Skolkovo Institute of Science and Technology

Experience and motivation of Russian-speaking researchers residing abroad are presented along with promising areas for their cooperation with Russia in science, education, and commercialization of research and development. The analysis reflects the results of a survey conducted in February-March 2015 among 150 members of the Russian research diaspora. According to the survey participants, the preferred forms of collaborations are those that do not require their long-term presence in Russia; the participants are mostly interested in activities associated with teaching and joint educational programs for graduate students. Cooperation in commercial application of research results is deemed much less attractive. Suggestions are made on improving cooperation with the diaspora by addressing the interests of both parties.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

Автор:Центр социолого-науковедческих исследований

Механизм торможения (экспертная оценка научных результатов как фактор сдерживания концептуальных инноваций) (часть II)

Подробнее / More

Механизм торможения (экспертная оценка научных результатов как фактор сдерживания концептуальных инноваций) (часть II)

Петросян Армен Эрнстович

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: НАУКА, ИССЛЕДОВАНИЕ, ИННОВАЦИИ, РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ, ФИНАНСИРОВАНИЕ, ПРЕМИРОВАНИЕ, ОЦЕНКА, SCIENCE, RESEARCH, INNOVATION, REVIEW, FINANCING, BONUS, EVALUATION

АННОТАЦИЯ:
В условиях стремительных перемен в обществе инновации оказываются не только результатом творчества, но и объектом планирования. Они целенаправленно подготавливаются и внедряются в повседневную жизнь, а потому нуждаются в масштабной подпитке радикально новыми идеями. Между тем новшества в науке неизбежно сталкиваются с сопротивлением. И помимо естественных причин — человеческой настороженности к новому, концептуальных трудностей, возникающих при его усвоении, оно вызывается в значительной мере устаревшей практикой оценки научных результатов и их вклада в развитие знания. Во второй части исследования автор предлагает изменения, которые стоило бы произвести в ориентирах, способах и процедурах оценивания, чтобы обеспечить оригинальным идеям более существенную поддержку или, по крайней мере, смягчить противодействие им.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The Inhibition Gear (Restraining the Innovative Potential of Science through the Mechanism of Assessing Scientific Ideas), Part II

Petrosyan Armen E.

Under swift changes in society, innovations appear to be not only the results of creativity but also an object of planning. They are prepared purposively and introduced into day-to-day life and therefore need nourishing with radically new ideas. Meanwhile, novelties in science, as in any other field of activity, unavoidably face with resistance. And, besides natural forces — humans’ being suspicious of the new, cognitive impediments at mastering it, and so on, — that is caused largely by the obsolete practice of assessing the scientific findings and their contribution to the growth of knowledge. In the second part of the paper, the author shows what modifications should be effected in criteria, modes, and procedures of assessment to secure more essential support to original ideas or at least to mitigate the opposition to them.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

Автор:Центр социолого-науковедческих исследований

Социальный и численный состав научных обществ Петрограда-Ленинграда в 1920-е годы: государственное регулирование и контроль

Подробнее / More

Социальный и численный состав научных обществ Петрограда-Ленинграда в 1920-е годы: государственное регулирование и контроль

Синельникова Елена Федоровна

Санкт-Петербургский филиал Институт истории естествознания и техники им. с. И. Вавилова РАН

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: НАУЧНЫЕ ОБЩЕСТВА, ВЛАСТЬ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЧИСЛЕННЫЙ СОСТАВ НАУЧНЫХ ОБЩЕСТВ, ПЕТРОГРАД-ЛЕНИНГРАД, ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, НАУКА, SCIENTIFIC SOCIETIES, SOVIET POWER, SOCIAL COMPOSITION OF SCIENTIFIC SOCIETIES, PETROGRAD, LENINGRAD, PUBLIC ORGANIZATION, SCIENCE

АННОТАЦИЯ:
Рассматриваются формы властного контроля социального и численного состава научных обществ Петрограда-Ленинграда в 1920-е годы. Отмечается, что перед властными органами стояла задача «коммунизации» науки, но власти приходилось искать специфические пути. Несмотря на пристальный контроль и усилия власти, направленные на трансформацию социального и численного состава научных обществ, он не претерпел на протяжении 1920-х годов существенных изменений. Только с появлением в 1930 году новых законодательно-нормативных документов начался процесс трансформации научных обществ.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Social and Numerical Composition of Scientific Societies in Petrograd-Leningrad in the 1920s: the Government Regulation and Control

Sinelnikova Elena F.

Institute for the History of Science and Technology of the RAS

The article is dedicated to the forms of overbearing control of social and numerical composition of scientific societies of Petrograd-Leningrad in the 1920s. The author points that “communization” of science was the task for the authorities, but scientific societies were public organizations, therefore the authorities had to look for a specific path to deal their task. The author stresses that the social composition of scientific societies hasn’t undergone significant changes during the 1920s despite close monitoring by the authorities and the efforts of its transformation. The process of transformation of scientific societies has just begun by the introduction of new legislative and regulatory documents in 1930.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

Автор:Центр социолого-науковедческих исследований

Образование, наука, социальная реальность

Подробнее / More

Образование, наука, социальная реальность

Ракитов Анатолий Ильич, Анисимова Алина Эмануиловна

Институт научной информации по общественным наукам РАН

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, SECONDARY EDUCATION, ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, HIGHER EDUCATION, НАУКА, SCIENCE, СОЦИАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ, SOCIAL REALITY, ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ, HUMAN CAPITAL, КОМПЕТЕНЦИИ, КВАЛИФИКАЦИЯ, QUALIFICATION, ТИПОЛОГИЯ УНИВЕРСИТЕТОВ, UNIVERSITY TYPOLOGY, МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, MATHEMATICS EDUCATION, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА, EDUCATIONAL POLICY, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ, EDUCATIONAL STRATEGY, SKILLS

АННОТАЦИЯ:
Степень развития различных обществ определяется их человеческим капиталом. Источником повышения ценности человеческого капитала является образование, основанное на достижениях современной науки. Критически рассматривается типология университетов, предлагаемая М. Троу. Обсуждается значение математического образования в школе для повышения компетенции абитуриентов, поступающих в университеты. Рассматривается уровень финансирования дополнительного школьного образования в странах Азиатско-Тихоокеанского региона. Анализируются типы эффективных образовательных стратегий, наиболее адекватных социальной реальности, в странах различного уровня развития. Предлагается новая модель эффективного сочетания научно-исследовательских институтов и учреждений высшего образования в России.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Education, Science, Social Reality

Rakitov Anatoly I., Anisimova Alina E.

Institute of Scientific Information on Social Sciences of the RAS

Modern society development is highly determined with human capital condition. The human capital can be profoundly implemented at education institutes on the base of science knowledge diflusion. The university typology of M. Troy is critically analyzed in the article. The main condition of human capital development is the better teaching of mathematics in school. Data of mathematics education financing in Asia is represented. So as a result the most effective future educational strategies are discussed concerning the state social and economical position. The research institute collaboration with university is the model which is promising for Russia.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

Автор:Центр социолого-науковедческих исследований

Механизм торможения (экспертная оценка научных результатов как фактор сдерживания концептуальных инноваций) (часть I)

Подробнее / More

Механизм торможения (экспертная оценка научных результатов как фактор сдерживания концептуальных инноваций) (часть I)

Петросян Армен Эрнстович

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: НАУКА, SCIENCE, ИССЛЕДОВАНИЕ, RESEARCH, ИННОВАЦИИ, INNOVATIONS, РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ, ФИНАНСИРОВАНИЕ, FUNDING, ПРЕМИРОВАНИЕ, ОЦЕНКА, REVIEWING, AWARDING, APPRAISAL

АННОТАЦИЯ:
В условиях стремительных перемен в обществе инновации оказываются не только результатом творчества, но и объектом планирования. Они целенаправленно подготавливаются и внедряются в повседневную жизнь, а потому нуждаются в масштабной подпитке радикально новыми идеями. Между тем новшества в науке неизбежно сталкиваются с сопротивлением. И помимо естественных причин — человеческой настороженности к новому или концептуальных трудностей, возникающих при его усвоении, оно вызывается в значительной мере устаревшей практикой оценки научных результатов и их вклада в развитие знания. В первой части исследования автор вскрывает ее механизм и основные факторы, сковывающие инновационный потенциал науки (закрытость и непрозрачность, монополизм и низкая конкуренция, стандартизация и формализация).

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The Inhibition Gear (Restraining the Innovative Potential of Science through the Mechanism of Assessing Scientific Ideas) (Part I)

Petrosyan Armen E.

Under swift changes in society, innovations appear to be not only the results of creativity but also an object of planning. They are prepared purposively and introduced into day-to-day life and therefore need nourishing with radically new ideas. Meanwhile, novelties in science, as in any other field of activity, unavoidably face with resistance. And, besides natural forces — humans’ being suspicious of the new, cognitive impediments at mastering it, and so on, — that is caused largely by the obsolete practice of assessing the scientific findings and their contribution to the growth of knowledge. In the first part of the paper, the author brings to light the inhibitory mechanism and its main factors restraining the innovativeness (closedness and non-transparency, monopolism and low competition, standardization and formalization).

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

Автор:Центр социолого-науковедческих исследований

Изоляционизм или интернационализм: мировоззрения российских учёных в эпоху антироссийских санкций

Подробнее / More

Изоляционизм или интернационализм: мировоззрения российских учёных в эпоху антироссийских санкций

Михайлов Олег Васильевич

Казанский национальный исследовательский технологический университет

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: НАУКА, ИЗОЛЯЦИОНИЗМ, ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗМ, INTERNATIONALISM, НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, SCIENTIFIC ACTIVITIES, САНКЦИИ, SANCTIONS, SCIENCE ISOLATIONISM

АННОТАЦИЯ:
Рассмотрена проблема существования в российской науке двух принципиально различных подходов к интеграции ее в мировую науку, в одном из которых она рассматривается как «автономная» и независимая от мировой науки (так называемый изоляционизм), в другом — как неотъемлемая часть мировой науки (так называемый интернационализм). Высказано мнение, что, несмотря на антироссийские санкции со стороны западных стран, второй из этих подходов более соответствует долгосрочным интересам и перспективам российской науки и российского общества. Предложены некоторые меры повышения авторитетности российских научных журналов в мировом массиве научных изданий.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Isolationism or Internationalism: World Outlook of Russian Scientists in the Period of Anti-Russian Sanctions

Mikhailov Oleg V.

Kazan National Research Technology University

The problem of the existence in the Russian science of two fundamentally different approaches to integrating it into the world science, in one of which it is regarded as an “autonomous” and independent on the world science (so-called “isolationism”), in the other — as an inseparable part of the world science (the so-called “internationalism”), has been considered. It has been voiced the opinion that despite the anti-Russian sanctions by Western countries, the second approach is more consistent long-term interests and perspectives of Russian science and Russian society as compared to the first one. Also, some measures to strengthen the prestige of Russian scientific journals in the world totality of scientific publications have been suggested.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD