Tag Archive SCIENCE

  • Home   /  
  • Page
    • ( Page2 ) ( Page2 )
ByЦентр социолого-науковедческих исследований
, , , , , , , , , ,

Человеческий фактор новых научных направлений: пути становления. Роль научной элиты.

Подробнее / More

Человеческий фактор новых научных направлений: пути становления. Роль научной элиты.

Кугель Самуил Аронович

Санкт-Петербургский филиал Института истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова РАН

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: НАУКА, SCIENCE, НОВЫЕ НАУЧНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ, NEW SCIENTIFIC DIRECTIONS, НАУЧНАЯ ЭЛИТА, SCIENTIFIC ELITE, ФАКТОРЫ ЗАРОЖДЕНИЯ НОВЫХ НАУЧНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ, FACTORS OF ORIGIN OF THE NEW SCIENTIFIC DIRECTIONS, МЕХАНИЗМЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ НАУКИ, SCIENCE FUNDING MECHANISMS, SCIENTIFIC DIRECTIONS

АННОТАЦИЯ:
В статье анализируются факторы зарождения новых научных направлений, рассматриваются этапы их становления, роль научной элиты в развитии новых научных направлений, роль ученых разных возрастных групп. Выявляется значение профессиональной мобильности как механизма формирования кадровых ресурсов новых научных направлений. Намечаются пути повышения эффективности российской науки.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Human Factor in the new Research Areas: Ways of Formation. Role of Scientific Elite

Kugel Samuel A.

Institute for the History of Science and Technology, named after Sergey I. Vavilov

In article factors of origin of the new scientific directions are analyzed, stages of their formation, a role of scientific elite in development of the new scientific directions, scientific different age groups, especially young and scientific middle age are considered. The role of professional mobility as mechanism of formation of personnel resources of the new scientific directions is shown. Ways of increase of efficiency of the Russian science are outlined.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

ByЦентр социолого-науковедческих исследований
, , , , , , ,

Сравнение отношения студентов к науке в двух регионах Украины

Подробнее / More

Сравнение отношения студентов к науке в двух регионах Украины

Попович Александр Сергеевич, Ящишина Ирина Владимировна, Оноприенко Михаил Валентинович

Центр исследований научно-технического потенциала и истории науки (ЦИПИН) им. Г. М. Доброва НАН Украины

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: СОЦИАЛЬНЫЙ КАПИТАЛ НАУКИ, SOCIAL CAPITAL, НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ДОВЕРИЯ, SCIENTIFIC POTENTIAL, ИННОВАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА, INNOVATION CULTURE, SCIENCE, TRUST

АННОТАЦИЯ:
Проведен сравнительный анализ результатов анкетирования студентов Каменец-Подольского национального университета им. Ивана Огиенко, Киевского национального университета им. Тараса Шевченко, Национального технического университета Украины «КПИ», Национального авиационного университета на предмет отношения к науке. Сделан вывод, что, несмотря на вопиющее пренебрежение проблемами наращивания социального капитала науки (как со стороны государства, так и со стороны научной общественности), а также недостаточный уровень популяризации научного знания и поддержки науки в Украине, социальный капитал науки в Украине в перспективе должен нарастать.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

A comparison of students’ attitudes toward science in the two regions of Ukraine

Popovich Alexandr S.,  Yashishina Irina V., Onoprienko Mikhail V.

A comparative analysis of the results of survey of attitudes towards science among students from Ka-menetz-Podolsk National University named after Ivan Ogienko, Taras Shevchenko National University of Kyiv, the National Technical University of Ukraine (Kyiv Polytechnic Institute) and National Aviation University has been made. The conclusion has been drawn that, in spite of flagrant disregard for the problems of promotion of science’s social capital (both by government and by scientific community), as well as insufficient popularization of scientific knowledge and science support in Ukraine, the social capital of science in Ukraine hereafter should be increased.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

ByЦентр социолого-науковедческих исследований
, , , , , , , , , , , , , , ,

“Сколково”: архитектурные зоны обмена

Подробнее / More

“Сколково”: архитектурные зоны обмена

Столярова Ольга Евгеньевна

Томский государственный университе
РАНХиГС
ИФ РАН

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: ИННОВАЦИЯ, INNOVATION, НАУКА, SCIENCE, ТЕХНИКА, TECHNOLOGY, АРХИТЕКТУРА, ARCHITECTURE, ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВО, URBAN PLANNING, НАУЧНАЯ РАЦИОНАЛЬНОСТЬ, SCIENTIFIC RATIONALITY, ЭКОСИСТЕМА, ECOSYSTEM, “ЗОНА ОБМЕНА”, TRADING ZONE

АННОТАЦИЯ:
Статья посвящена философскому обсуждению архитектурных и градостроительных проектов и решений нового наукограда (иннограда) «Сколково» в свете концепции Питера Галисона «зона обмена». Анализируя Генплан «Сколково», автор ставит более общие вопросы относительно особенностей инновационной науки, связи науки и архитектуры, научной рациональности и ее материального, а также социального контекста.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

“Skolkovo”: architectural trading zones

Stoliarova Olga E.

Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration
Tomsk State University
Institute of Philosophy, RAS

The article focuses on the architecture and urban planning projects and decisions for the new innovation city (“science city”) “Skolkovo” in order to undertake a philosophical analysis of these projects and decisions in the light of Peter Galison’s concept of trading zone. The Skolkovo master plan is a case for putting the more general questions about the features of innovation science, the relationship between science and architecture, scientific rationality and its material (and social) context.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

ByЦентр социолого-науковедческих исследований
, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

Наука, образование и мы в эпоху “Нового прагматизма” и постмодернизма

Подробнее / More

Наука, образование и мы в эпоху “Нового прагматизма” и постмодернизма

Щелкин Александр Георгиевич

Социологический институт РАН

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: НАУКА, ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ, ТЕХНОЦЕНТРИЗМ, ПОСТМОДЕРНИЗМ, ОБРАЗОВАНИЕ, БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС, КРИТИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ, ПОСТМОДЕРНИСТСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ, РЕЛЯТИВИЗМ, ОППОРТУНИЗМ ПОСТМОДЕРНИСТСКОГО МЫШЛЕНИЯ, И.А. ПОКРОВСКИЙ, Б.Н. ЧИЧЕРИН, SCIENCE, HUMANITIES, TECHNOCENTRISM, POSTMODERNISM, EDUCATION, BOLOGNA PROCESS, CRITICAL SOCIOLOGY, POSTMODERN SOCIOLOGY, CONNIVING, RELATIVISM, OPPORTUNISM OF POSTMODERN THINKING

АННОТАЦИЯ:
Наука не только «производительная сила общества», но и способность социума осмысливать «человеческие успехи» с точки зрения таких критериев, как цивилизованность, Humanitas, экзистенциальный смысл, справедливость и проч. Однако сегодняшнее состояние гуманитарных и социальных наук не позволяет им выполнять эту роль в полной мере. Два симптома характеризуют теперешнюю общественную науку и образование: техноцентризм и постмодернизм. Если техноцентризм означает абсурдный «триумф средств над целями», то постмодернизм совершает подмену четких критериев нормы в классической науке на эпистемологический и онтологический релятивизм «постнауки». О социальных последствиях такого релятивизма предупреждали корифеи русской общественной мысли Б. Чичерин, И. Покровский и др.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Science, education and we in the era of the “new pragmatism” and postmodernism

Shchelkin Alexander G.

Sociological Institute of the Russian Academy of Sciences

To be a “producingforce” is not only role of a science. It has a capability to appreciate the “humane deals” from such main criterion as civilizationaland existential senses, social equity etc. But up-today human and socialsciences have two dangerous symptoms – technocentrism and postmodernism.Technocentrism means absurd “triumph of the means over aims”, the postmodernismexchanges the classic notion of a “normality” and “naturarerum” for a epistemological and ontological relativism suggested by “post-science”. The important warnings had been made by many representatives of Russian social thought before 1917 year – such as B. Chicherin (1828-1904), I. Pokrovski (1868-1920) and so on.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

ByЦентр социолого-науковедческих исследований
, , , , , , , , , , , , , , ,

Социологический проект “Русского Конта” (К 180-летию со дня рождения Н.А. Серно-Соловьевича)

Подробнее / More

Социологический проект “Русского Конта” (К 180-летию со дня рождения Н.А. Серно-Соловьевича)

Бразевич Святослав Станиславович

Санкт-Петербургский государственный университет

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: НАУКА, SCIENCE, ПОЗИТИВИЗМ, POSITIVISM, СОЦИОЛОГИЯ, SOCIOLOGY, СОЦИОЛОГИЯ И ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ, СОЦИАЛЬНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА, SOCIAL LIFE OF SOCIETY, ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, HISTORICAL DEVELOPMENT, ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ СОЦИОЛОГИИ, SUBJECT AND PROBLEMS OF SOCIOLOGY, МЕТОД СОЦИОЛОГИИ, SOCIOLOGY METHOD, SOCIOLOGY AND NATURAL SCIENCES

АННОТАЦИЯ:
В статье проводится анализ этапов жизни и деятельности русского революционного демократа и публициста Н.А. Серно-Соловьевича. Подчеркивается, что центральное место в воззрениях Н.А. Серно-Соловьевича занимают его социологические взгляды. Они составляют одну из ценнейших сторон его теоретического наследства. Проблемы социологии интересовали его всегда, но наиболее интенсивно он занимался ими после ареста, находясь в Петропавловской крепости. Н.А. Серно-Соловьевич сделал серьезную попытку теоретического осмысления социальных сдвигов, происходивших в России и в других странах, стремился сформулировать закономерности общественной жизни, проникнуть в тайны общественной науки, обосновать необходимость новой науки – социологии.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Sociological Project “Russian Conte” (To the 180 anniversary since the birth of N. A. Serno-Solovyevich)

Brazevich Svyatoslav S.

In article the analysis of stages of life and activity of the Russian revolutionary democrat and the publicist N.A. Serno-Solovyevich is carried out. It is emphasized that the central place in N.A. Serno-Solovyevich views is taken by his sociological views. They make one of the most valuable parties of its theoretical inheritance. Problems of sociology interested it always, but most intensively he was engaged in them after arrest, being in the Peter and Paul Fortress. N.A. Serno-Solovyevich made serious attempt of theoretical judgment of the social shifts happening in Russia and in other countries, sought to formulate regularities of public life, to get into secrets of social science, to prove need of new science – sociology.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

ByЦентр социолого-науковедческих исследований
, , , , , , , , , , , , , ,

Региональные особенности современной российской науки как социального института

Подробнее / More

Региональные особенности современной российской науки как социального института

Леонов Аркадий Константинович

Амурский государственный университет

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: НАУКА, РЕГИОН, ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ, РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ, ВНУТРЕННИЕ И ВНЕШНИЕ ФАКТОРЫ, СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС, ВОЗНАГРАЖДЕНИЕ, SCIENCE, REGION, FUNCTIONING, REGIONAL FEATURES, INTERNAL AND EXTERNAL FACTORS, SOCIAL STATUS, REWARD, INFRASTRUCTURE

АННОТАЦИЯ:
Статья посвящена анализу статистических данных, характеризующих состояние современной российской науки и инноваций в регионах. Выявляются и объясняются основные региональные тенденции функционирования науки как социального института на шкале «центр-периферия». Анализируются внутренние и внешние факторы функционирования науки. Выявляются региональные особенности системы статусов в науке, вознаграждения и инфраструктуры.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The regional features of the modern Russian science as social institution

Leonov Arkady K.

Amur State University

The article is devoted to analysis of statistical data characterizing condition of the modern Russian science and innovation in region. The author reveals and explains main regional trends of the functioning of science as social institution by scale “center-periphery”. He presents analysis of internal and external factors of the functioning of science and reveals regional features of the system of statuses in science, reward and infrastructure.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

ByЦентр социолого-науковедческих исследований
, , , , , , , , , , , , ,

Механизм торможения (экспертная оценка научных результатов как фактор сдерживания концептуальных инноваций) (часть I)

Подробнее / More

Механизм торможения (экспертная оценка научных результатов как фактор сдерживания концептуальных инноваций) (часть I)

Петросян Армен Эрнстович

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: НАУКА, SCIENCE, ИССЛЕДОВАНИЕ, RESEARCH, ИННОВАЦИИ, INNOVATIONS, РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ, ФИНАНСИРОВАНИЕ, FUNDING, ПРЕМИРОВАНИЕ, ОЦЕНКА, REVIEWING, AWARDING, APPRAISAL

АННОТАЦИЯ:
В условиях стремительных перемен в обществе инновации оказываются не только результатом творчества, но и объектом планирования. Они целенаправленно подготавливаются и внедряются в повседневную жизнь, а потому нуждаются в масштабной подпитке радикально новыми идеями. Между тем новшества в науке неизбежно сталкиваются с сопротивлением. И помимо естественных причин – человеческой настороженности к новому или концептуальных трудностей, возникающих при его усвоении, оно вызывается в значительной мере устаревшей практикой оценки научных результатов и их вклада в развитие знания. В первой части исследования автор вскрывает ее механизм и основные факторы, сковывающие инновационный потенциал науки (закрытость и непрозрачность, монополизм и низкая конкуренция, стандартизация и формализация).

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The Inhibition Gear (Restraining the Innovative Potential of Science through the Mechanism of Assessing Scientific Ideas) (Part I)

Petrosyan Armen E.

Under swift changes in society, innovations appear to be not only the results of creativity but also an object of planning. They are prepared purposively and introduced into day-to-day life and therefore need nourishing with radically new ideas. Meanwhile, novelties in science, as in any other field of activity, unavoidably face with resistance. And, besides natural forces – humans’ being suspicious of the new, cognitive impediments at mastering it, and so on, – that is caused largely by the obsolete practice of assessing the scientific findings and their contribution to the growth of knowledge. In the first part of the paper, the author brings to light the inhibitory mechanism and its main factors restraining the innovativeness (closedness and non-transparency, monopolism and low competition, standardization and formalization).

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

ByЦентр социолого-науковедческих исследований
, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

Образование, наука, социальная реальность

Подробнее / More

Образование, наука, социальная реальность

Ракитов Анатолий Ильич, Анисимова Алина Эмануиловна

Институт научной информации по общественным наукам РАН

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, SECONDARY EDUCATION, ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, HIGHER EDUCATION, НАУКА, SCIENCE, СОЦИАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ, SOCIAL REALITY, ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ, HUMAN CAPITAL, КОМПЕТЕНЦИИ, КВАЛИФИКАЦИЯ, QUALIFICATION, ТИПОЛОГИЯ УНИВЕРСИТЕТОВ, UNIVERSITY TYPOLOGY, МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, MATHEMATICS EDUCATION, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА, EDUCATIONAL POLICY, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ, EDUCATIONAL STRATEGY, SKILLS

АННОТАЦИЯ:
Степень развития различных обществ определяется их человеческим капиталом. Источником повышения ценности человеческого капитала является образование, основанное на достижениях современной науки. Критически рассматривается типология университетов, предлагаемая М. Троу. Обсуждается значение математического образования в школе для повышения компетенции абитуриентов, поступающих в университеты. Рассматривается уровень финансирования дополнительного школьного образования в странах Азиатско-Тихоокеанского региона. Анализируются типы эффективных образовательных стратегий, наиболее адекватных социальной реальности, в странах различного уровня развития. Предлагается новая модель эффективного сочетания научно-исследовательских институтов и учреждений высшего образования в России.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Education, Science, Social Reality

Rakitov Anatoly I., Anisimova Alina E.

Institute of Scientific Information on Social Sciences of the RAS

Modern society development is highly determined with human capital condition. The human capital can be profoundly implemented at education institutes on the base of science knowledge diflusion. The university typology of M. Troy is critically analyzed in the article. The main condition of human capital development is the better teaching of mathematics in school. Data of mathematics education financing in Asia is represented. So as a result the most effective future educational strategies are discussed concerning the state social and economical position. The research institute collaboration with university is the model which is promising for Russia.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

ByЦентр социолого-науковедческих исследований
, , , , , , , , , , , , ,

Механизм торможения (экспертная оценка научных результатов как фактор сдерживания концептуальных инноваций) (часть II)

Подробнее / More

Механизм торможения (экспертная оценка научных результатов как фактор сдерживания концептуальных инноваций) (часть II)

Петросян Армен Эрнстович

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: НАУКА, ИССЛЕДОВАНИЕ, ИННОВАЦИИ, РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ, ФИНАНСИРОВАНИЕ, ПРЕМИРОВАНИЕ, ОЦЕНКА, SCIENCE, RESEARCH, INNOVATION, REVIEW, FINANCING, BONUS, EVALUATION

АННОТАЦИЯ:
В условиях стремительных перемен в обществе инновации оказываются не только результатом творчества, но и объектом планирования. Они целенаправленно подготавливаются и внедряются в повседневную жизнь, а потому нуждаются в масштабной подпитке радикально новыми идеями. Между тем новшества в науке неизбежно сталкиваются с сопротивлением. И помимо естественных причин – человеческой настороженности к новому, концептуальных трудностей, возникающих при его усвоении, оно вызывается в значительной мере устаревшей практикой оценки научных результатов и их вклада в развитие знания. Во второй части исследования автор предлагает изменения, которые стоило бы произвести в ориентирах, способах и процедурах оценивания, чтобы обеспечить оригинальным идеям более существенную поддержку или, по крайней мере, смягчить противодействие им.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The Inhibition Gear (Restraining the Innovative Potential of Science through the Mechanism of Assessing Scientific Ideas), Part II

Petrosyan Armen E.

Under swift changes in society, innovations appear to be not only the results of creativity but also an object of planning. They are prepared purposively and introduced into day-to-day life and therefore need nourishing with radically new ideas. Meanwhile, novelties in science, as in any other field of activity, unavoidably face with resistance. And, besides natural forces – humans’ being suspicious of the new, cognitive impediments at mastering it, and so on, – that is caused largely by the obsolete practice of assessing the scientific findings and their contribution to the growth of knowledge. In the second part of the paper, the author shows what modifications should be effected in criteria, modes, and procedures of assessment to secure more essential support to original ideas or at least to mitigate the opposition to them.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

ByЦентр социолого-науковедческих исследований
, , , , , , , , , , , , ,

Русскоязычная научная диаспора: опыт и перспективы сотрудничества с Россией

Подробнее / More

Русскоязычная научная диаспора: опыт и перспективы сотрудничества с Россией

Дежина Ирина Геннадиевна

Сколковский институт науки и технологий

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: “УТЕЧКА УМОВ”, ДИАСПОРА, РУССКОГОВОРЯЩИЕ УЧЕНЫЕ, РОССИЯ, НАУКА, СОТРУДНИЧЕСТВО, ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА, BRAIN DRAIN, DIASPORA, RUSSIAN-SPEAKING RESEARCHERS, RUSSIA, SCIENCE, COOPERATION, GOVERNMENT POLICY

АННОТАЦИЯ:
Рассматриваются опыт, мотивация русскоязычных ученых, живущих за рубежом, и перспективные направления их сотрудничества с Россией в сфере науки, образования и коммерциализации результатов исследований и разработок. Основу для анализа составили результаты опроса 150 представителей русскоязычной научной диаспоры и ряда углубленных интервью, проведенных в феврале-марте 2015 года. Показано, что ученые-соотечественники предпочитают формы сотрудничества, не требующие длительного пребывания в России, преимущественно в области образования и совместной подготовки кадров высшей квалификации. Наименее развита и привлекательна совместная деятельность в сфере коммерциализации результатов исследований и разработок. Предложены направления взаимодействий с диаспорой, которые сочетают их интересы с потребностями российской науки.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Russian-Speaking Research Diaspora: Experience and Perspectives of Cooperation with Russia

Dezhina Irina G.

Skolkovo Institute of Science and Technology

Experience and motivation of Russian-speaking researchers residing abroad are presented along with promising areas for their cooperation with Russia in science, education, and commercialization of research and development. The analysis reflects the results of a survey conducted in February-March 2015 among 150 members of the Russian research diaspora. According to the survey participants, the preferred forms of collaborations are those that do not require their long-term presence in Russia; the participants are mostly interested in activities associated with teaching and joint educational programs for graduate students. Cooperation in commercial application of research results is deemed much less attractive. Suggestions are made on improving cooperation with the diaspora by addressing the interests of both parties.

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

СКАЧАТЬ/DOWNLOAD

Our websites

Repositories

Partners

Creative Commons License
This site and all materials on it are licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Copyright © 2020 Санкт-Петербургский филиал Федерального государственного бюджетного учреждения науки Института истории естествознания и техники им. С.И. Вавилова Российской академии наук. Центр Социолого-науковедческих исследований. Сайт подготовили: Николаенко Георгий и Ульянов Николай.